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BIEN ETRE A L'ECOLE ×

Gestion des moments de transition

Co-construire un quotidien serein avec les enfants. Leur implication est primordiale dans la construction de toutes ces pratiques. Ils sont acteurs de leurs apprentissages en classe mais aussi des diverses transitions qui rythment le quotidien d’une école.

BIEN ETRE A L'ECOLE MATERNEL PRIMAIRE

Aménagement collectif d'une cour de récréation

Partager d'expérience de la mise en place de nouveaux aménagements de cours de récréation afin de rendre ces espaces plus apaisés, plus inclusifs et plus verts et qu’ils correspondent mieux aux besoins exprimés des élèves.

BIEN ETRE A L'ECOLE PRIMAIRE

La méthode CW-FIT pour gérer les classes difficiles grâce à la valorisation positive.

Le dispositif CW-FIT travaille sur deux aspects : le développement des compétences socio-émotionnelles des élèves et la gestion de classe.

BIEN ETRE A L'ECOLE SECONDAIRE

La cellule PESH pour soutenir collectivement le poids du climat de la classe.

Il s’agit d'envisager le climat scolaire sous l’angle collectif et de réaliser un focus sur le rôle des professionnels dans la pacification des relations à l’écoles.

BIEN ETRE A L'ECOLE HARCÈLEMENT SECONDAIRE

L'art oratoire

Prendre confiance en soi, s’épanouir, grandir, porter sa parole ou défendre sa personne, s’impliquer et s’engager…

BIEN ETRE A L'ECOLE SECONDAIRE

A la découverte de notre classe flexible dans le secondaire !

Ce dispositif qui réinvente l’environnement classe est plus « à l’écoute » des besoins des élèves. Les différentes assises améliorent la posture de l’élève. D’un point de vue pédagogique, la classe semi-flexible favorise l’autonomie, le travail en équipe/en atelier et entraine de ce fait un contexte plus convivial, une amélioration de l’attention et de l’apprentissage.

BIEN ETRE A L'ECOLE SECONDAIRE

Le droit à l'erreur

Il est bien difficile d’isoler UN dispositif, UNE pratique qui établissent un climat serein en classe tant le processus est subtil et complexe. Cependant, le moment de l’évaluation est souvent révélateur de la posture de l’enseignant et de sa relation avec ses élèves

BIEN ETRE A L'ECOLE EVALUATION SECONDAIRE

« Ecole de Tous » : un projet d’enseignement adapté à une population très hétérogène en FWB.

L’Ecole de Tous a développé depuis 2011 un projet d’enseignement et d’école particulièrement adapté à une population très hétérogène sur les plans socio-économique et socioculturel. Ce projet rejoint par de nombreux aspects les conclusions du Pacte pour un Enseignement d’excellence : tronc commun, pédagogie active et de coopération entre pairs, différenciation pédagogique, approche éducative de l’orientation, école inclusive, concertation et travail collaboratif au sein de l’équipe éducative.

BIEN ETRE A L'ECOLE MATERNEL PRIMAIRE TRONC COMMUN

L'école du dehors

"L’École du dehors est un dispositif qui a un impact positif sur la motivation des élèves à apprendre ainsi que sur leur bien-être physique et émotionnel. C'est un bon levier pour développer la confiance en soi et en les autres.
Cette démarche implique un changement de posture de l'enseignant, elle nourrira sa réflexion sur ses pratiques pédagogiques et aura un impact positif sur sa relation aux enfants."

BIEN ETRE A L'ECOLE MATERNEL PRIMAIRE

Le cercle de parole : Développer l’empathie grâce à l’écoute active et une meilleure connaissance des autres.

Un Cercle de parole est un moment d'échange pendant lequel la bienveillance et l'écoute sont favorisés, permettant de s'exprimer sans crainte du jugement ou du rejet. Développé par le PRODAS (programme de développement affectif et social), ce dispositif développe les compétences psychosociales. Il s’agit d’un temps de partage d’expériences er de restitution de témoignages. Cette méthode se veut préventive et doit être organisée de manière régulière.

BIEN ETRE A L'ECOLE MATERNEL PRIMAIRE SECONDAIRE

« Je dirais plutôt » : Adopter un message clair pour une communication plus efficace

C’est une approche utile dans la gestion de petits conflits. Prendre conscience de la multitude des interprétations et s’entraîner à la description objective est l’élément fondateur de l’outil. C’est aussi une habileté fondamentale pour communiquer plus efficacement et gérer plus consciemment les conflits (soi-même ou avec l’intervention d’une autre personne).

BIEN ETRE A L'ECOLE MATERNEL PRIMAIRE

Le journal créatif : outil de bien-être au service de la créativité et des apprentissages.

Le journal créatif est un réel outil permettant à l’enfant d’exprimer ses émotions, son ressenti, de libérer et s’ancrer davantage dans sa vie. Il permet à l’enfant de se raconter et d’aller à la rencontre de lui-même. Véritable outil permettant de développer sa créativité, il pourra laisser aller son imaginaire au travers des jeux d’écriture, de collage mais également d’écriture

BIEN ETRE A L'ECOLE PRIMAIRE RÉFÉRENTIEL ECA SECONDAIRE

L'inclusion : un outil pour apprendre à mieux se connaître, prendre sa place dans le groupe, et faire alliance

L’inclusion répond à notre besoin de reconnaissance. Il s'agit d’un rituel fondamental à implémenter au début de toute réunion ou rencontre : avec les élèves ; en équipe pédagogique/éducative ; avec les parents. Cette ouverture de chacun et mise en lien permet de se rendre pleinement présent, et d’ensuite bien travailler ensemble et coopérer. Cet outil contribue à créer du bien-être individuel et collectif.

BIEN ETRE A L'ECOLE PRIMAIRE SECONDAIRE

« La Roue des Emotions » et « Le Groupe Confiance en Soi » pour identifier ses émotions afin de mieux les gérer

En ne se focalisant non pas sur le problème ou la situation mais sur l’émotion ressentie, on reconnaît, dans un premier temps, l’enfant dans ce qu’il est. Cela lui permet également de comprendre ce qui l’a amené à avoir tel comportement ou telle attitude. L’enfant peut alors trouver des outils qui lui permettent de réagir plus adéquatement à son émotion et de transposer cette méthode à (presque) tous les moments où l’émotion est présente.

BIEN ETRE A L'ECOLE MATERNEL PRIMAIRE

15 min de ressourcement par le Yoga

15 min de ressourcement par le Yoga Pendant 15 min, revenir à Soi en prêtant attention à son corps et à son Souffle. Cette pause proposée en classe, permet à l’enseignant et aux élèves de revenir à l’essentiel et de lâcher ce qui nous encombre.

BIEN ETRE A L'ECOLE MATERNEL PRIMAIRE SECONDAIRE

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